Pesquisa aponta visão positiva de profissionais sobre escolas estaduais do Paraná

O Governo do Estado, por meio da Secretaria da Educação, realizou a pesquisa “Fala, Professor!” com mais de 45 mil profissionais que atuam na rede estadual de ensino em todas as regiões do Paraná. O objetivo foi entender como professores, pedagogos e diretores enxergam o dia a dia nas escolas, os desafios da rotina e o que sugerem para melhorar o ambiente escolar. A consulta reuniu mais de 3 milhões de respostas sobre prática pedagógica, clima escolar e condições de trabalho.

Os dados vão embasar o planejamento de ações pedagógicas, o fortalecimento da gestão das escolas e a formação continuada, além de orientar decisões estratégicas da rede. O estudo organizou as respostas em quatro grandes temas: valorização e reconhecimento profissional, relação entre docentes e estudantes, gestão escolar e infraestrutura das unidades de ensino.

Os resultados indicam um cenário considerado positivo em relação ao ambiente escolar e à motivação dos profissionais. Entre os professores, oito em cada dez disseram se sentir motivados para atuar em sala de aula; entre pedagogos, o índice é de 89%, e entre diretores passa de 98%. A percepção sobre a estrutura física e os recursos tecnológicos também foi bem avaliada, com a maioria relatando pouca ou nenhuma dificuldade para usar ferramentas digitais nas aulas.

Na parte de infraestrutura, 80% dos docentes deram nota igual ou superior a 8, em uma escala de 1 a 10, para a organização do acesso às escolas. Já 68% atribuíram a mesma faixa de nota às condições das salas de aula, e 71% avaliaram positivamente laboratórios de informática e espaços digitais. Além disso, 77% disseram perceber melhora na conectividade das escolas nos últimos dois anos.

Pedagogos e diretores também relataram aumento na oferta de tecnologias para apoiar o trabalho docente. Para 93% dos pedagogos, houve ampliação desses recursos, percepção compartilhada por 97% dos diretores. Na avaliação da Secretaria, esses elementos – conectividade, equipamentos e estrutura – reforçam o planejamento das aulas e o desenvolvimento das atividades pedagógicas.

“A escola pública do Paraná só evolui quando ouvimos quem está todos os dias na sala de aula”, afirmou o secretário estadual da Educação, Roni Miranda. Ele definiu o “Fala, Professor!” como uma ferramenta importante para entender a realidade das escolas, valorizar o trabalho dos profissionais e orientar as políticas educacionais com base em dados e experiências da rede.

O levantamento também ouviu os profissionais sobre os principais obstáculos enfrentados no cotidiano escolar. Entre os professores, 67% apontaram falta de comprometimento de parte dos estudantes com a aprendizagem, e 53% citaram pouca participação das famílias, considerada o fator mais relevante para manter o engajamento dos alunos por 32% dos docentes. Dificuldades de aprendizagem entre estudantes aparecem como principal desafio para 47% dos professores.

A pesquisa ainda mapeou percepções sobre o clima escolar e situações que interferem na rotina, incluindo episódios de violência. A mediação de conflitos, porém, não aparece como grande dificuldade para a maioria: 84% dos professores declararam ter baixa ou nenhuma dificuldade ao lidar com conflitos em sala, e 31% dos pedagogos disseram não enfrentar problemas nesse aspecto. Entre diretores, 54% consideram a mediação um desafio de baixa intensidade e 32% afirmam não ter dificuldades nesse processo.

Segundo a Secretaria, os dados também ajudam a identificar boas práticas e orientar investimentos em formação, infraestrutura e tecnologia educacional. “Os dados mostram que temos uma rede engajada e comprometida com a aprendizagem. Ao mesmo tempo, indicam caminhos para continuar avançando na valorização dos profissionais e na melhoria das condições de ensino”, acrescentou Roni Miranda.